INTRODUCCIÓN DE ESPECIES

Las especies exóticas invasoras son especies foráneas (exóticas) que han sido introducidas de forma artificial, accidental o voluntariamente, que después de cierto tiempo consiguen adaptarse al medio y colonizarlo. Las especies nativas, al no haber evolucionado en contacto con estas nuevas especies, no pueden competir con ellas, por lo que son desplazadas. 

A lo largo de este blog profundizaremos en lo importante que es conocer nuestra biodiversidad para llevar a cabo una buena gestión y tomar las medidas adecuadas para su conservación. En Canarias tenemos que luchar contra dos problemas muy importantes que incrementan la vulnerabilidad de nuestros ecosistemas: la destrucción del hábitat y las especies introducidas.

Como hemos visto en cursos anteriores, Canarias cuenta con una importante red de EENN, muchos de los cuales han sido creados para la conservación y recuperación de nuestras especies. Pero el problema de las especies introducidas es más difícil de solucionar, y aunque es un tema que actualmente se está trabajando, es necesario actuar con rapidez.

Por eso en esta unidad el tema clave es la introducción de especies, y trabajaremos a partir de él para comprender la fragilidad de nuestra biodiversidad y las consecuencias de la introducción de especies.

A la izquierda del blog encontraréis las diferentes actividades que se desarrollarán a lo largo de las sesiones para alcanzar los objetivos. Una semana después de finalizar la unidad habréis de entregar un informe (entre 6 y 12 páginas) que incluya los diferentes cuestionarios solicitados en las distintas sesiones. También disponéis a la izquierda de un espacio para comentar dudas y problemas que os surgen.

A la derecha de la web tenéis un esquema de la unidad didáctica, donde podéis visualizar los diferentes contenidos, objetivos y competencias que se han de alcanzar con el desarrollo de la unidad.

Phoenix canariensis vs Phoenix dactylifera

Nuestro paisaje está lleno de palmeras, pero si nos paramos detenidamente podemos observar que presentan algunas diferencias.

Solo una de ellas es endémica de nuestras islas: Phoenix canariensis. En cambio, Phoenix dactylifera es una especie introducida, que se asemeja mucho a nuestra palmera; pero si se observan detenidamente se pueden distinguir algunos rasgos para diferenciarlas.
Intenta sacar algunos aspectos diferenciales a partir de la siguiente imagen:

      Phoenix dactylifera                                            Phoenix canariensis

La palmera datilera será uno de los puntos clave de esta unidad, pues se trata de un ejemplo de especie invasora que afecta a la distribución y conservación de una especie endémica: la palmera canaria.

Rhynchophorus ferrugineus: el picudo rojo

¿Habéis oído alguna vez algo sobre el picudo rojo?



El picudo rojo se introdujo en Europa con la importación masiva de Phoenix dactylifera desde Egipto a consecuencia de la demanda que de esta palmera existió desde los 80 hasta mediados de 2000 para el ajardinamiento de litoral.
Se trata también de una especie introducida invasora que afecta a la distribución y conservación de la palmera canaria.
Veremos así como la introducción de una especie puede provocar la entrada de otras especies y afectar gravemente a nuestra biodiversidad.

¿?

siiiiiiiiiiiiiii

SESIÓN 1

Para cumplir con los objetivos de esta unidad (ver metodología en la sección derecha del blog), habréis de buscar información, contrastarla con la proporcionada por el docente, reelaborarla y estructurarla para responder a los cuestionarios propuestos para cada sesión.

Los siguientes enlaces te pueden ayudar en esta sesión, aunque se recomienda consultar otras fuentes:

• http://floradvenadechile.blogspot.com.es/2008/07/introducida-alien-invasora-advena.html
• http://www.interreg-bionatura.com/especies/index.php?opt=glosario

CUESTIONARIO:

1. ¿Qué es una especie introducida?
2. ¿Cómo podemos clasificar a las especies introducidas según su potencial para modificar el ecosistema en el que se encuentran? (Recuerda los conceptos mencionados: invasora, transformadora, naturalizada….).
3. Al comienzo de la clase se ha comentado como las especies animales y vegetales introducidas pueden modificar el medio ambiente y generar nuevas condiciones. Lee y comenta resumidamente la sección “introducción de especies” de "Degradación y destrucción de ecosistemas"
4. Localiza y describe un ejemplo de una especie invasora que esté generando nuevas condiciones en un ecosistema canario o que esté afectando directamente sobre la vulnerabilidad de una especie endémica.
5. ¿Por qué crees que es importante erradicar las especies invasoras?

SESIÓN VIRTUAL

En las webs proporcionadas en la cuarta sesión disponéis de información para poder distinguir la palmera canaria de la palmera datilera.

Habréis de elaborar un pequeño inventario sobre la presencia de ambas especies en una zona (parque, paseo, barrio...etc). Al principio del inventario habréis de especificar las características diferenciales que utilizaréis para distinguir ambas especies

SESIÓN 4

En esta sesión nos centraremos en la palmera canaria y sus principales amenazas: la palmera datilera y el picudo rojo.
En la sesión anterior trabajamos en la base de datos de especies introducidas en Canarias, por lo que podéis encontrar en ella información sobre Phoenix dactylifera y Rhynchophorus ferrugineus.
Consultad también las siguientes webs para elaborar el informe correspondiente a esta sesión:

• La palmera canaria:
  http://www.rinconesdelatlantico.com/num3/16_phoenix.html
• ¿Una muerte anunciada?:
  http://www.palmerasyjardines.com/es/cgi-bin/article.asp?aid=13
• Hibridación de palmeras:  http://selvadedoramas.blogia.com/2004/102807-la-palmera-canaria-phoenix-canariensis-diversidad-genetica-e-hibridacion.php
• Medidas de protección de la palmera canaria:
  http://www.gobiernodecanarias.org/libroazul/pdf/54161.pdf

CUESTIONARIO:

Elabora un informe sobre la palmera canaria y sus principales amenazas.

SESIÓN 3

Hemos llegado al tema central de nuestra unidad: la introducción de especies y consecuencias en Canarias.
En primer lugar visitaréis la siguiente web: http://www.interreg-bionatura.com
Muchas secciones de la web están en construcción, pues se trata de un proyecto que se encuentra en sus fases iniciales.

A continuación acudiréis a la base de datos de especies introducidas, que se encuentra separada en 3 categorías: animales, plantas y hongos, y protoctistas.Por si no encontráis la base de datos, la tenéis a continuación: http://www.interreg-bionatura.com/especies/index.php?opt=verDatos

 Introduciros en la base de datos para localizar dos especies con la que normalmente estáis en contacto (en vuestra casa, en el instituto, en el barrio...etc). También buscad información sobre Phoenix dactylifera y Rhynchophorus ferrugineus, pues mañana trabajaremos en profundización estas dos especies invasoras.

CUESTIONARIO:

1. ¿Qué es el proyecto bioNatura? ¿Qué objetivos se pretenden alcanzar?
2. Haz un listado de 10 especies vegetales o animales que estén calificadas como invasoras.
3. Localizad dos especies introducidas con las que estéis en contacto en el día a día. Elaborad un pequeño informe sobre ambas especies (clasificación, descripción, distribución, hábitat, periodo y causas de introducción, impacto, afecciones a hábitats y espacios protegidos...etc.)

DUDAS Y CUESTIONES

Aquí podéis comentar dudas que tengáis para ayudaros entre vosotros.

SESIÓN 2

El 22 de Mayo es el día Mundial de la Biodiversidad.

La Asamblea General de las Naciones Unidas, ha expresado (A/RES/55/201) su profunda preocupación por el hecho de que siga disminuyendo la diversidad biológica en el mundo y ha reafirmando, el compromiso contraído respecto de la conservación de la diversidad biológica, la utilización sostenible de sus componentes y la distribución justa y equitativa de los beneficios derivados del empleo de los recursos genéticos, mediante, entre otras cosas, el acceso apropiado a los recursos genéticos y la transferencia apropiada de las tecnologías pertinentes, teniendo en cuenta todos los derechos respecto de esos recursos y tecnologías, y mediante una financiación adecuada.

Organización de las Naciones Unidas

Es importante que conozcamos y valoremos la importante biodiversidad que poseen las Islas Canarias. ¿Sabéis que Canarias es la región europea con mayor biodiversidad? ¿Sabéis que presenta un alto porcentaje de endemismos?

La primera causa que provoca la pérdida de biodiversidad es la destrucción del hábitat, y la segunda causa es la introducción de especies. Ambos factores están muy presentes en nuestras islas, lo que ha provocado la extinción de algunas especies. Actualmente hay muchas especies que se encuentran en peligro de extinción, por lo que se elaboran planes de recuperación.

Navega en los siguientes enlaces y responde al cuestionario.

• http://www.gobiernodecanarias.org/cmayot/medioambiente/medionatural/biodiversidad/index.html
• http://www.todotenerife.es/es/article/show/164/flora-y-fauna-introduccion
• http://www.tecnun.es/asignaturas/Ecologia/Hipertexto/12EcosPel/126BiodivEsp.htm
• http://www.gobiernodecanarias.org/cmayot/medioambiente/medionatural/biodiversidad/especies/especies_protegidas_amenazadas/index.html

CUESTIONARIO:

1. ¿Cuántas especies endémicas se conocen en Canarias? ¿Qué porcentaje representa del total de especies endémicas en España? ¿A qué se debe este alto número de endemismos?
2. ¿Por qué es importante conservar la biodiversidad? 
3. Indica 3 especies que se encuentren en peligro de extinción y alguna medida que se incluya en el plan de recuperación. (si es posible, que en una de las especies en peligro de extinción la principal causa sea la introducción de una especie).