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SESIÓN 1

Para cumplir con los objetivos de esta unidad (ver metodología en la sección derecha del blog), habréis de buscar información, contrastarla con la proporcionada por el docente, reelaborarla y estructurarla para responder a los cuestionarios propuestos para cada sesión.

Los siguientes enlaces te pueden ayudar en esta sesión, aunque se recomienda consultar otras fuentes:

• http://floradvenadechile.blogspot.com.es/2008/07/introducida-alien-invasora-advena.html
• http://www.interreg-bionatura.com/especies/index.php?opt=glosario

CUESTIONARIO:

1. ¿Qué es una especie introducida?
2. ¿Cómo podemos clasificar a las especies introducidas según su potencial para modificar el ecosistema en el que se encuentran? (Recuerda los conceptos mencionados: invasora, transformadora, naturalizada….).
3. Al comienzo de la clase se ha comentado como las especies animales y vegetales introducidas pueden modificar el medio ambiente y generar nuevas condiciones. Lee y comenta resumidamente la sección “introducción de especies” de "Degradación y destrucción de ecosistemas"
4. Localiza y describe un ejemplo de una especie invasora que esté generando nuevas condiciones en un ecosistema canario o que esté afectando directamente sobre la vulnerabilidad de una especie endémica.
5. ¿Por qué crees que es importante erradicar las especies invasoras?

SESIÓN VIRTUAL

En las webs proporcionadas en la cuarta sesión disponéis de información para poder distinguir la palmera canaria de la palmera datilera.

Habréis de elaborar un pequeño inventario sobre la presencia de ambas especies en una zona (parque, paseo, barrio...etc). Al principio del inventario habréis de especificar las características diferenciales que utilizaréis para distinguir ambas especies